Im Heft 10 geht es um das Rechnen ohne Zehnerüberschreitung im Zahlenraum bis 10. Die Holzwürfel auf dem Zwanzigerbrett veranschaulichen und unterstützen. Auf den letzten Seiten wird ohne Hilfsmittel addiert.

Umfangreiche Übungen findet man zu diesem Ziel in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 10.

Das in Heft 8 angebotene Ziel „Partnerzahlen“ ist eine zentrale Kompetenz für das Rechnen in allen Zahlenräumen. Hier geht es darum die Zerlegung der Zahl 10 zu verstehen und zu automatisieren.

Umfangreiche Übungen findet man zu diesem Ziel in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 8.

Hier üben die Schüler das Erfassen von strukturierten Mengen (Holzwürfel auf dem Zwanzigerbrett, Rechenstäbe, Finger). Vorweg werden alle Übungen am jeweiligen Anschauungsmaterial durchgeführt.

Umfangreiche Übungen findet man zu diesem Ziel in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 7.

Das Ziel 6 üben die Schüler mit dem Friedolin-Heft „Kleiner, gleich oder größer“. Hier werden unstrukturierte oder strukturierte Mengen und Zahlen miteinander verglichen.

Diese Kompetenz findet man in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 6.

Im Heft 5 üben die Schüler die Orientierung der Zahlen bis 10 am Zahlenstrahl.

Diese Kompetenz findet man in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 5.

Um später gut rechnen zu können, müssen die Schüler die Zahlen sowohl in ihrer linearen Bedeutung, als auch in ihrer Bedeutung als Repräsentant einer Menge begreifen. Im Heft 2 lernen die Schüler, mit Hilfe der 5er-Bündelung, Mengen bis 10 zu zählen. Voraus gehen immer Übungen mit Zählmaterialien.

Diese Kompetenz findet man in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 2.

In dem Heft „Vorgänger und Nachfolger mit Friedolin“ geht es um die Nachbarzahlen der Zahlen bis 10. Zur Orientierung im Zahlenraum bis 10 ist es wichtig, Vorgänger und Nachfolger jeder Zahl zu kennen. Diese Fähigkeit wird im Heft 4 geübt. Diese Kompetenz findet man in der Förderkartei 1 unter Kompetenz 4.

Es gibt immer Kinder, die noch unsicher im Zählen sind. Sie vertauschen Zahlen, lassen Zahlen aus, können vorwärts bis zehn zählen, jedoch nicht rückwärts. Manche können auch nur bei eins anfangen, geraten ins Stocken, wenn sie von einer anderen Zahl an vorwärts oder rückwärts zählen sollen.
Um sicher zu sein, dass am Ende alle Kinder zählen können, hilft dieses Friedolin Heft bei der Übung und Diagnose der Zählkompetenz.